學習革命的願景:學習共同體的設計與實踐

點閱:665

譯自:教育改革をデザインする、授業研究入門

其他題名:學習共同體的設計與實踐

作者:佐藤學著;黃郁倫譯

出版年:2019

出版社:遠見天下文化出版 大和書報圖書總經銷

出版地:臺北市 [新北市]

集叢名:教育教養:EP015A

格式:EPUB 流式,PDF,JPG繁簡轉換朗讀

ISBN:9789863206224

分類:教育  SDG4 優質教育  

附註:ISBN: 9789863206224為2014年第一版

借閱已滿,目前 0 人預約

實踐學習共同體的最佳入門書
讓佐藤學告訴你,如何跨出改革的第一步
 
你聽過,學習共同體能找回孩子的幸福
你知道改革必須從教室出發,從自身做起
但是,到底該怎麼做?做些什麼?
 
這本書可以讓你了解學習共同體的所有WHY & HOW:
教室的空間規劃:倒U字型排列為何比排排坐好?
課表的時間畫分:每堂課一定要剛好45分鐘嗎?
教師的語言:點名問問題,學生才能專心?
教師的身體姿態:教課,為何「聽」比「說」重要?
課堂研究:觀課,怎麼看?看什麼?
 
成功推動日本教育寧靜革命的教育專家佐藤學說:「教育者最重要的是,先成為一個會學習的人。」打開教室大門,藉由公開課堂與課堂研究,敞開胸懷與教師同僚相互學習,從觀課、議課中精進自身「教」 的技術;凝視與傾聽教室裡的每一個微小細節,從學生身上找到課堂改革的契機。在教學相長的過程中,教師透過不斷的反思與實踐,培養學生多元的思考與探究的興趣,體現學習共同體的真諦。
 
除了教師本身的努力,佐藤學更在本書中點出,政府與學校應該怎麼做,才能加強教師的專業與自主,其中像是學校組織、教師職掌、師資培育與在職進修方案等體制上的改善,乃至於教育相關政策的修訂,佐藤學透過親自參與、長期觀察,針對教育現場的種種亂象,提出珍貴的改革建言,在教改爭議不斷的今日,相當值得台灣教育界參考。
 
名人推薦
 
細細品味佐藤教授對課堂實踐的深刻剖析,腦海中浮現師生交響樂般的交融畫面,卓越的教學真是一門藝術!──教育部常務次長林騰蛟
 
《學習革命的願景》的實踐分析,細膩且具洞見,有助台灣讀者進一步反思與深化自己的認知與體會。──淡江大學教育政策與領導研究所教授潘慧玲
 
實踐是重新理解學習共同體的最好方法,反思是解決困難的最佳途徑。──新北市秀朗國小校長林文生

作者介紹
 
佐藤學
 
1951年出生於日本廣島縣。教育學博士,東京大學榮譽教授,美國教育學會名譽會員,現任日本學習院大學教授。
 
曾任日本東京大學大學院教育學研究科教授、日本學術會議第一部(人文社會科學)部長、日本教育學會會長、全美教育科學院(National Academy of Education)會員。亦曾擔任墨西哥大學和柏林自由大學教授,哈佛大學和紐約大學客座教授。
 
著有《學習革命的最前線》、《學習的革命》、《學習共同體的構想與實踐》等書。
 
譯者介紹
 
黃郁倫
 
國立台灣大學外文系畢。東京大學教育學碩士、東京大學教育學研究科博士在學。曾任東京中華學校兼任英語教師、日本公立小學英語活動講師。譯有:《學習革命的最前線》、《學習的革命》、《學習共同體的構想與實踐》等書。

  • 推薦序 追求卓越,從「學習」開始 林騰蛟
  • 推薦序 讓變革生根,化為常態 潘慧玲
  • 推薦序 實踐與反思的力量 林文生
  • 中文版序 獻給有志者的改革航海圖與指南針
  • 結語 追求教師存在價值的證明